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学校案例

立足培训与实践开启智慧教育模式

来源: 发布时间:2016-12-19 09:48:12 浏览次数: 【字体:

 

        唐山市夏庄回民小学始建于清宣统元年(公元1909年),始称“夏庄回民义学寺堂”,由夏庄清真寺阿訇丁万春创办。从“夏庄回民义学寺堂”成长为现代化的“唐山市夏庄回民小学”,百年风雨,百年沧桑,谱写了一曲曲壮丽辉煌的育人篇章。
        学校占地面积12580平方米,建筑面积1829平方米,现有9个教学班,在校生235人,其中回族学188人,占学生总数的80%。学校现有教职工39人,其中回族教师13人。
        建校100多年来,在各级领导的关怀指导下,在历任校领导及全体教职工的辛勤努力下取得了显著成绩。学校先后被评为“唐山市教育技术装备工作先进单位”、“唐山市体育艺术教育工作先进单位”、“唐山市少数民族传统体育项目训练基地”、“唐山市优秀体育传统项目学校”,开平区“平安型校园”、“人文型校园”、“健康型校园”等荣誉称号。
        我校始终坚定不移地把“以教育信息化推动教育现代化,全力推进教育均衡优质发展”作为指导方针,把“信息化”、“数字化”做为建设现代化理想学校的科学高效支撑,2013年来,学校信息化应用水平不断提升,特别是在教育局组织开展教育城域网建设活动中,针对我校信息化应用实际,通过利用开平教育城域网中的平台和资源,开展了教育信息化深度应用性研究的探索与实践,教师的教育理念和教学行为有了较大的提高,师生信息化素养进一步提升。
        一、确立岗位分工,打造有效管理机制
        实施信息化工程,涉及到学校工作的方方面面,学校通过建立信息化领导小组,形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、信息化主任、教导主任和各学科组长组成,共同研究制定学校信息化工作的规划和管理。
        校长负责总体把握;副校长负责监督指导信息化各项工作进程及开展情况;信息化主任负责具体工作的落实情况; 教导处负责信息技术与学科课程的整合研究;各学科组长负责督促指导本学科成员完成各项信息化任务。
        二、优化资源配置,构建信息化基础环境
        一是加强网络设备投入。我校购入深信服路由器,提高了网络性能,实施上网行为管理,实现教师固定IP及实名上网,这对于全面管理学校的网络起到了很大的作用。二是加强基础设施投入。2014年购入43台高配置的计算机,满足教师教育教学的需求,实现学生的一人一机。配备了三套电子白板,提升了“班班通”设备,实现课堂的交互式互动,教师由原来的主宰者、灌输者转变为教学活动组织者、学习情境的创设者、学生实验过程的指导者和帮助者,实现学生主体,教师辅助,提高课堂效率,提高学生学习兴趣,提高学生的素养,培养学生的探究能力。安装了现代化的录播教室,可以实现校内的“点播课堂”“直播课堂”的功能,城域网内实现“互动课堂”“教研课堂”,在教育部启动的“一师一优课、一课一名师”活动中,利用录播系统,完成了优质课的录制工作,还可在区域性综合平台的学校页面进行展示。三是实施校园网改造。由原来的50M提升至1000M,保证“直播课堂”、“网络教研”画面和声音的畅通无阻,下一步将进行校园千兆网改造,提升教师备课的效率,从而保障教育教学的顺利开展。
        三、重视资源建设,构建数字化校园
        一是建设学校网站,营造良好的信息化环境。目前,我校网站正在进行全面改版中。校园网站不仅可以使学校进行展示和宣传工作,而且为师生搭建了交流互动的平台,加强了学校与家庭、学校与社会之间的沟通。二是资源共享,充分发挥信息技术在课堂教学中的作用。我校教师积极参加课件制作等活动,并将课件上传到开平区教育资源公共服务平台中,实现校内资源建设及区域优质资源共享。教师运用用多媒体辅助教学,创设情景,激发学习生学习兴趣,突破课堂教学的重点和难点,推进“智慧课堂”建设。同时,利用开平教育城域网备课中心积极备课并上传资源,做到资源共享,减负增效,更好地服务于教师、服务于学生,促进学校的良性发展。目前,我校教师在备课授课平台共上传各类资源共17413个,其中备课6374个,资源9893个,微课100个,试题827个和试卷106个,撰写文章4727篇。
        四、依托信息技术,全力打造智慧课堂
        一是抓培训,促进教师信息化素养。学校先后组织了网络教研、教师博客、个人空间,备课中心、FLASH动画、微课制作、思维导图培训等培训。一方面是以教师专业学习为依托,开展培训活动,举办了“什么是智慧课堂”、“转变观念,打造智慧课堂”、“利用小组合作学习,提高课堂教学效率”、“教师之间听课到底听什么”、“小组合作在课堂中的应用”等大讨论10余次。另一方面让骨干教师、外出培训教师现身说法,通过座谈会、研讨会、示范课、汇报课等措施把经验做法传授给每一位老师。此外,我们还充分利用远程教育资源、教育网站资源等,为教师发展导航、鼓劲、解惑、铺轨,及时有效地解决了教师在工作中遇到的问题,更好地促进了教师的专业发展。安翠莲老师设计制作的微课《洋葱玻片标本的制作方法》,在“河北省第二届微课大赛”中荣获二等奖、“智慧教育微课联盟第一届微课大赛”中荣获优秀奖;杨丽会老师制作的数学微课荣获市二等奖。在省市区教育教学信息化评比中,我校教师王宁宁老师设计制作的多媒体课件《西游故事人物记专题学习网站》在“河北省第十八届教育教学信息化大赛”中荣获三等奖。二是善合作,提升教师专业发展水平。打造洼里片区教学一体化模式,构建发展共同体。利用洼里片区教学平台,校际之间共同学习、实践、反思、交流、合作,稳步、有效地推进智慧课堂教学深入开展,实现教育管理一体化,教学研究一体化,评价考核一体化,资源共享一体化。充分发挥网络教研的优势,开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等,提高教科研活动的水平和层次,实现师资培训的信息化,不断引领教师专业成长,促进学校教育教学的变革与发展。为深入推进智慧课堂建设,举行了“翻转课堂”推进工作现场研讨会,通过研讨会,明确下一步的工作,一是要加大合作力度,充分发挥核心校的引领作用,利用“直播课堂”等多种途径进行有效交流,实现片区教育教学的整体提升;二是要在课堂、教研中善于发现问题,审视工作步骤和策略,把握好方向,要以研究的形式,不断推进“智慧课堂”建设;三是要不断加大教师培训力度,以课标研究为根基,不断提高教师的学科素养;四是要以“六个一”工程为抓手,不断实践,积极探索,建立起各具特色的“智慧课堂”教学模式,在实践过程中要注重收集资料,积累经验,形成共享,让我们的教师更具职业成就感,让我们的课堂更加彰显智慧的力量。甘莉兰老师执教的《变废为宝》在2013年唐山市小学品德与社会优质课评比中荣获一等奖及“十二届信息技术与教学融合优质课大赛”中荣获一等奖;安翠莲老师执教的小学品德与生活录像课《遵守交通规则》荣获是一等奖;安翠莲老师的《显微镜的使用方法》在“十三届信息技术与教学融合优质课大赛”中荣获一等奖。三是抓学生,提高学生信息化素养。除了开足信息技术课程,每个学年度的第一学期根据学生对信息技术的兴趣组成信息技术兴趣小组,每周三下午第三节课进行第二课堂活动,并组织学生参加区级学生电脑作品评比活动。参加教育局利用cctalk开展Scratch直播课程,学生初步接触到到编程软件。其中杨安妮《我爱画画》荣获市三等奖,杨雨彤《淘书乐》荣获市三等奖。每学期组织学生打字比赛,提升学生打字速度。组织学生的个性化学习空间培训,真正实现“三通两平台”中的“网络学习空间人人通”。学生登录空间学习并完成作业,根据教师预留作业借助平台自学,从而实现学生的先学后教、翻转课堂,达到智慧教育。我校将组织学生的个性化学习空间培训,大力推广人人通的使用工作,让师生家长都能够安装和熟悉使用人人通,真正实现“三通两平台”中的“网络学习空间人人通”。学生能够完成老师布置的作业和导学,借助平台自学,从而实现学生的先学后教、翻转课堂,达到智慧教育。
        五、利用信息化,开展学校活动
        歌颂党、歌颂祖国,弘扬中华优秀传统文化,增强民族自豪感和自信心,践行社会主义核心价值观。5月25日,夏庄回民小学以“爱祖国爱民族”为主题,举行了回族历史人物故事会暨诗歌大赛,通过各班直播形式开展。表达爱祖国爱家乡的情感,弘扬了民族文化,讴歌了回族英雄人物的感人事迹,激励师生用昂扬的姿态、饱满的热情,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。
        为增强学生的民族团结意识,促进各民族青少年交流,9月29日,在国庆节即将到来之际,夏庄回民小学、西尚庄小学、孩儿屯小学三所学校教师和学生代表聚到一起,举行了“民族一家亲,共筑中国梦”主题活动。       

         三所学校的其他孩子们在本校通过开平区网络平台全程观看了直播。
        总之我校会坚持走以教育信息化推动教育现代化之路,努力提升学校信息技术应用水平,深入推进智慧课堂建设,为实现教育现代化而努力奋斗。


 

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